一日の流れ

児童発達支援

平日

9:30

  • 教室に到着(送迎)
  • 健康状態の確認、水分補給、トイレなど
  • 荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
  • できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
    児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。

10:05

  • 自由遊び
  • 個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
    参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。

11:30

  • 着替えなど
  • 帰りの準備お片づけ
  • 一日の流れ

休日

10:00

  • はじめの会(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)
  • 今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。
    バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。

10:30

  • 課題遊び
  • 個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。
    個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。

12:00

  • 帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
  • 個別に送迎
  • 残られるお子さまには、個別にご支援および見守りをいたします。

    一日の流れ

放課後等デイサービス

平日

14:00

  • 教室に到着(送迎)
  • 健康状態の確認、水分補給、トイレなど
  • 荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
  • 今日学校であった事の報告
  • 相談援助できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
    児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。

    一日の流れ

15:00

  • おやつ
  • みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。

15:30

  • 個別プログラム
  • 個別支援計画に基づき、遊びや宿題活動内容を設定して行います。
    個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。

16:45

  • そうじ、片づけ、着替えなど 帰りの準備
  • みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。

休日

14:30

  • はじめの会(あいさつ、出席確認、
  • お返事、1日のスケジュールの確認)
  • 今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。
    バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。

15:00

  • 自由遊び
  • 個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
    参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。

15:45

  • 集団レクリエーション
  • ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。

17:00

  • 帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
  • 個別に送迎
  • 一日の流れ